Può succedere che i bambini e i ragazzi, in alcuni periodi della loro vita, incontrino difficoltà scolastiche o di relazione in famiglia o tra i coetanei. In alcuni casi sono le insegnanti che segnalano ai genitori che qualcosa non va generando ansia e smarrimento.

A volte i genitori faticano a capire cosa sia meglio fare e può succedere che, nella confusione della preoccupazione, in prima istanza, assumano un atteggiamento di attesa sperando che con il tempo e la crescita le difficoltà riscontrate si risolvano spontaneamente poiché pensare di rivolgendosi a un professionista può destare qualche preoccupazione. Occorre ricordare, tuttavia, che incontrare delle problematiche di varia natura durante il percorso di crescita è del tutto normale per i bambini e i ragazzi e che il riconoscimento del problema è già il primo passo per la sua risoluzione.

E’ inoltre importante sapere che spesso quella risoluzione spontanea del problema tanto sperata dal genitore non avviene e anche quando, a distanza di tempo, essa si verifichi in realtà nel periodo in cui il problema (di qualsiasi natura esso sia) è stato presente vengono a generarsi le condizioni che determinano la strutturazione di altre difficoltà nei campi più disparati. Per esempio un bambino che abbia problemi di linguaggio non affrontati tempestivamente, anche se crescendo acquisisse la capacità di parlare vedrebbe comunque le sue relazioni amicali condizionate correndo il rischio di essere vittima di comportamenti discriminatori da parte del gruppo dei pari e la probabilità di sviluppare atti e comportamenti antisociali per l’impossibilità di esprimersi appieno.

Per questi motivi alla luce dei più recenti studi si consiglia di intervenire il prima possibile su qualsiasi difficoltà che si riscontri. In questo modo l’intervento è più semplice, più breve e con una percentuale di successo maggiore. In quest’ottica la consulenza pedagogica rappresenta un approccio professionale e specifico che consente una risoluzione delle problematiche nel minor tempo possibile, ristabilendo così l’equilibrio famigliare e il benessere del bambino/a e del ragazzo/a.

L’intervento prevede un primo incontro conoscitivo con le figure adulte che si occupano del bambino per poter focalizzare il problema e andare così a strutturare il successivo percorso d’intervento che sarà completamente personalizzato e con la possibilità, se necessario, di intervenire anche in ambito scolastico o in altri contesti extrafamigliari frequentati dal bambino/a ragazzo/a.

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